Da falha da leitura e da escrita no enem, culpas.

Mas é verdade que os jovens leem menos. e isso é culpa principalmente da família. Antigamente na geração dos nossos avós (minha avó nasceu em 1931) , livros eram bens respeitados e os pais liam e incentivavam seus filhos (quando estes pais eram alfabetizados), porem com o aumento dos alfabetizados o numero de famílias leitoras diminuiu. O acesso a televisão levou a muitas famílias e não incentivarem a leitura. O fato é que os filhos leem mais se os pais ensinarem ao amor a leitura. Mas Aquela contraparte familiar de acompanhar nos deveres de casa, d e incentivar o aprendizado, de dar o exemplo não tem sido feita. O fato é que os país muitas vezes usam as escolas como depósitos das crianças. Que se houver a mudança pro turno integral passarão 10 horas por dia na escola e 8 horas dormindo e menos de 6 horas por dia com os pais.
Mais que isso, muitos pais nessas 6 horas diárias com seus filhos preferem evitar conflitos, ficando anestesiados na frente da televisão e sem cobrar a contraparte de estudos de seus filhos, que ficam alienados no celular ou nas redes sociais.
Além disso existe a discrepância do tratamento aos professores. Em gerações passadas o professor era respeitado pela comunidade, pelos alunos e pelos pais. Atualmente esses pais que não se impõem, deixam os filhos acreditando que as crianças são a figura de poder na relação. Os professores se tornam o primeiro adulto a criar limites a essas crianças. Que quando confrontadas a isso clamam a seus pais, que em muitos casos atacam e agridem professores, isso quando as próprias crianças e adolescentes não partem eles próprios pra agredir fisicamente os professores.
O aprendizado no geral não é visto como o objetivo da educação nem pelos pais nem pelos filhos nem mesmo pela comunidade. O que se deseja é o valor numérico no boletim.
quando o jovem não atinge as expectativas de nota, o problema sempre é jogado sobre os professores e nunca sobre a contraparte do aluno que é a de buscar o aprendizado e o conhecimento.
Então sim a culpa é da sociedade que permite que gestores coloquem 30 alunos em sala de aula ( quando o ministro da educação chega a falar em 60) que inclui sem dar ferramentas alunos com deficiência em sala de aula (como educar crianças surdas sem um interprete, ou crianças com deficiências como autistas ou outras sem um especialista acompanhando o processo).
mais que isso, crianças de 11 e adolescentes de 15 anos em uma tentativa de encontrar atenção ou seu lugar no espaço se cortam em escolas de todo o país, enquanto isso escolas não possuem atendimento pscicológico para que essas crianças possam ter uma ajuda, e cabe aos professores fazerem o que podem para tentar ajudar e muitas outras vezes perder alunos para a morte.
A realidade da gestão escolar depende da ação da sociedade. Mas a sociedade procura culpar os professores ao inves de assumir sua responsabilidade.

Leitura

Dados sobre leitura dos alunos da escola que leciono

Dados Pesquisados		6a			6b			7a			7b
	meninos	meninas	total	meninos	meninas	total	meninos	meninas	total	meninos	meninas	total
Pesquisados	9	8	17	11	3	14	8	8	16	10	8	18
Costuma ler?	7	6	13	10	3	13	4	6	10	9	8	17
media de livros lidos no ano	3,7	5,8	4,67	12.64	1	10,85	2,37	3	2,68	5	6,37	5,61
Possui livros em casa	9	7	16	10	3	13	8	8	16	9	8	17
Dados Pesquisados		8a			8b			9a			9b
	meninos	meninas	total	meninos	meninas	total	meninos	meninas	total	meninos	meninas	total
Pesquisados	11	9	20	8	13	21	9	8	17	12	4	16
Costuma ler?	4	9	13	4	12	16	1	6	7	4	4	8
media de livros lidos no ano	0,9	2,55	1,65	1,75	2,53	2,23	0,66	1,5	1,05	1,08	3,25	1,625
Possui livros em casa	8	9	17	8	13	21	9	8	17	10	4	10
Dados Pesquisados		Total
	meninos	meninas	total
Pesquisados	78	61	139
Costuma ler?	43	46	89
media de livros lidos no ano
Possui livros em casa	71	60	131

Conhecimento comum

Hoje eu me decepcionei mais um pouco com um colega professor. Ele, como muitos, fez um post criado de conhecimento comum. Não importa o que tenha sido, ele não estabeleceu links de conhecimentos que ele obteve na faculdade, ele apenas criou um frase aleatória baseada no pensamento comum do dia a dia. O conhecimento comum é em suma medíocre.

No site significados.com.br ”‘Medíocre significa estar na média entre dois termos de comparação: entre o bom e o mau, entre o pequeno e o grande, etc. É um termo derivado de mediano, médio. No entanto, a generalização do termo adquiriu conotação negativa, muitas vezes empregada como insulto. O adjetivo medíocre é normalmente utilizado para qualificar aquilo que está abaixo da média, que possui pouco valor, pouca qualidade, algo ordinário e insignificante. Ser medíocre significa não ter qualidades ou habilidades suficientes para se destacar naquilo que se propõe a fazer, seja na vida pessoal ou profissional. Uma pessoa medíocre é vulgar, tem poucas qualidades e fraco sentido crítico; é uma pessoa pobre do ponto de vista intelectual.Mediocridade é a condição do que é medíocre. Revela a ausência de mérito, excelência e talento.”

A questão é que como professores somos exemplos para cada um de nossos alunos, Paulo Freire dizia que um professor educa pelo exemplo, e o que dizemos nas redes sociais é um exemplo de nossas crenças e também de se refletimos ou não. E as pessoas que leem os nossos posts, sejam elas nossas alunas ou não percebem nisso um padrão da pessoa que somos, dos valores que temos.
Então quando um professor emite uma frase sobre algo, ele deve pensar que esse algo pode ou não ter pesquisas sobre e deve ao menos se informar sobre o assunto, para não dizer besteira.
É preferível ficar calado do que emitir frases que sejam de concordância geral mas que estejam muito longe da verdade. Por mil anos pessoas acreditavam que a terra era plana era conhecimento comum, todos acreditavam nisso estava certo? Obviamente que não.
Somos professores, podemos brincar fazer piada, emitir frases e opiniões sobre gosto pessoal, zoar e brincar com quem tem gostos diferentes, mas também devemos ler, pesquisar e continuar nos aperfeiçoando, em múltiplos conhecimentos e não apenas no da nossa área por que isso serve de exemplo aos nossos alunos.
Por que  quando  agimos de forma diferente as pessoas nos igualam a  elas  e isso  faz com que percam o respeito  conosco. No passado éramos vistos como detentores  de conhecimento, e  t~]ao respeitados quanto médicos, engenheiros e  advogados. Hoje,  pouco se respeita um professor. ele é socialmente visto como se fosse um   vendedor ou um gerente de loja, Igualado ao  grande numero de pessoas que nem médio completo possui. Triste.

Boa e má televisão.

Um questionamento sobre a boa e a mão televisão  é bem interessante. O que é bom e o que é mau, dentro de uma premissa, pode não o ser em outra.  Por exemplo televisão , gostemos ou não é um produto.  E o produto que a televisão vende é o entretenimento. esse entretenimento é vinculado a demanda que  se consegue  em uma  grade de audiência. Trocando em miudos  a televisão é um produto vinculado à um certo consumo.
Podemos  usar critérios de virtudes para definir o que é um bom programa televisivo ou um mau programa  televisivo, mas essa premissa bate dentro do âmbito das virtudes tambem em um  âmbito de gostos pessoais.   a televisão pode apresentar um documentário sobre Rembrant por exemplo ou um documentário sobre os ursos na América do Norte.  Algumas pessoas vão achar  melhor, para si algo sobre pintura, outros  irão preferir algo sobre natureza.  ambas as produções em uma visão  de virtude são educativas, porem  para uns uma será melhor  que a outra. e vice versa.   E uns vão achar ruim  o Gosto da outra pessoa. E muitos irão detestar ambos os programas por que não estão atrás de aprendizado e sim de entretenimento.
Entretenimento é uma questão pessoal, que tem sido vista não necessariamente  o aprendizado. Podemos aprender  dentro de coisas  relacionadas a entretenimento, sim, recebemos direta e indiretamente informações, valores e formas de pensar através de um programa de entretenimento televisivo. O que  removemos do que recebemos e assimilamos é o foco principal sobre  interpretação de mundo. Devemos  como professores,  levar o nosso aluno a se questionar  sobre o que ele esta assistindo, fazer com que ele  traga para si  do entretenimento, aprendizados e valores bons. Para que ele possa se tornar um cidadão  na nossa sociedade. Acredito que o  grande desafio da nossa sociedade seja   gerar cidadãos plenos de interpretação que desejem pensar. Deveriamos ser mais como Sócrates que tinha como preocupação levar as pessoas, por meio do autoconhecimento, à sabedoria e à prática do bem. (https://novaescola.org.br/conteudo/177/socrates-mestre-verdade).  Acredito que podemos aprender sobre o bem vendo o mal. Desde que  seja discutido pensado e analisado. E desde que não destruamos  a catarse do fruidor que assiste o entretenimento. Se a reflexão sobre o que se assiste se torna prazerosa, sempre se torna parte do  interprete ao ver uma obra. por outro lado se a  interpretação se tornar uma pratica obrigatória, o prazer no entretenimento  some.  e ai perdemos a possibilidade de desenvolver a critica.

A escola que temos e a escola que queremos?

Entre as muitas perguntas importantes  como educador essa é uma das que me faço. nos dias atuais a escola deixou de ser um lugar de escolarização para ser tambem um lugar de educação de diversas inteligências. Por muito tempo o grande foco da escola foram as inteligencias logico-matemática e a linguistica. 
É interessante lembrar que como educadores devemos desenvolver em nossos alunos  as suas varias inteligencias, devendo motivar eles a descobrir e a perceber as armadilhas do mundo e das redes (social e  web) que vem acompanhadas do uso de tecnologias.
O professor fez as seguintes perguntas: todos nossos estudantes tem acesso a tecnologia? Como a escola deve proceder e o que oferecer aos alunos quanto ao acesso as tecnologias? Qual é a realidade da escola brasileira? Como usar as tecnologias em sala de aula e não repetir os modelos existentes?O fato é que nossos estudantes não tem todos o mesmo poder aquisitivo então  obviamente que eles individualmente não tem acesso a todas as mesmas tecnologias apesar de todos terem acesso a alguma tecnologia.   Estudos dizem que mais de 90% dos lares do Brasil possuem televisão, e que 50% das casas do Brasil possuem computador, dizem que existem mais celulares do que pessoas  o nosso pais. E isso quer dizer que o nosso aluno possui essas tecnologias? Claro que não. Termos alunos em sala de aula com acesso a essas tecnologias e a muitas outras e outros alunos que não terão acesso a quase nenhuma tecnologia por vários motivos.
como a escola deve  proceder e o que oferecer  aos alunos em termos de acesso as tecnologias é outra questão que  não pode ser avaliada sem saber  as caracteristicas  de estrutura da própria escola. É necessario saber o que a escola  possui de tecnologia para poder a partir das condições da escola  desenvolver o acesso a tecnologia que ela pode oferecer. A questão sobre a realidade da escola brasileira entra por uma outra nuance, o Fato é que cada escola tem sua propria realidade, o que faz com que duas escolas da mesma rede municipal possuam padrões distintos. O que se  sabe é que em comum as escolas tem sido negligenciadas pelos gestores  federais e estaduais,  o que obriga  os gestores municipais a fazer milagres. e muitas vezes impede que as cidades tenham  investimentos necessarios,
Para mim uma  questão interessante sobre a repetição de modelos é um questionamento que me faço sobre educação. Todo professor deve perceber onde esta  sendo melhor e onde esta sendo pior,  a auto analise é o fundamental para um bom processo educativo. então  em uma analise o professor deve ver quais modelos  de ensino em sua atividade  e em quais atividades estão funcionando e quais não  estão. O uso das tecnologias pode ser maravilhoso para o  ensino de determinados conceitos e falhar  miseravelmente em outros. Certos conceitos precisam   de velhas metodologias par apoderem ser ensinados, e isso deve ser avaliado. As velhas metodologias não são totalmente erradas. e é importante  que  repetições mesmo que tediosas sejam feitas para  desenvolver processos mnemônicos de aprendizado.
O professor deve ser ele proprio um eterno estudante aberto a aprender com os alunos, mas tambem deve ser corajoso de manter alguns processos, principalmente se eles estão funcionando, enquanto muda outros  nos quais tem  fracassado no desenvolvimento  do objetivo,  que é,  gerar um cidadão critico e consciente pleno de dominio de suas multiplas inteligências e conhecedor dos seus direitos  e deveres.

Sobre a ignorância sobre os projetos culturais

 Projetos culturais não são avaliados pelo governo por seu conteúdo e sim pela força burocrática do produtor cultural. Quanto melhor o burocrata que monta o projeto legal maior a chance do projeto ser aprovado pelo governo. Isso por que o governo tem um grupo de burocratas treinado em dizer não para financiamentos artísticos. Sua função é encontrar qualquer projeto que não tenha n detalhes e exclui-lo não importando o que esta sendo apresentado.

Não é uma conspiração, se fosse esse tipo de coisa apareceria na novela e não em galerias e exposições de arte que tem publico seleto, já que a maioria dos brasileiros não consome arte, não vai a galerias, museus mal vai ao cinema e pouco lê. No geral 70% dos brasileiros são analfabetos funcionais, e se considerarmos que apenas 10% da população termina um curso superior, temos apenas 20% de cidadãos com nível médio capazes de ler um texto e ter plena compreensão.

Ainda assim temos uma geração de Liberais com uma visão cultural conservadora vindos de influencia de dois lados, religiosa e de outro lado de youtubers (youtubers retardados, analfabetos políticos e culturais) e influenciados por empresas americanas que trabalham com distribuição de valores através da rede. Quanto aos pensamentos  religiosos, não falo das religiões e clero que ensinam realmente sobre oi amor de cristo e sim sobre  aqueles que pregam a violência contra outras religiões, que  dizem que homossexualidade é coisa de satã, que pregam o ódio entre as pessoas, em prol da moral. Os mesmos que pedem para que as pessoas deixem  todo o seu dinheiro pra igreja e que  contratam atores (ou atores amadores) pra fingir serem possuídos pelo demônio em atos que transformam sua igreja num circo.

Gente que cita textos de autores que nunca leu, gente que repete frases de efeito como imposto é roubo, sem entender que todo o estado precisa de impostos e que o problema não esta na existência deles mas na má Gestão do dinheiro publico. pra mim o maior bando de ignorantes que existe. que não compreende os textos e deixa outros pensarem por eles e que agride quem diverge da sua forma de pensamento.
O fato é que o analfabeto político, legal e cultural é o responsável  pelos problemas  estruturais de gestão no pais. è por causa dele que temos deputados semi analfabetos, é por causa deles que nosso  governo    segura 65% do dinheiro das pastas de saúde, educação, segurança entre outras para gerar superavit (e que  isso permite  corrupção e desvio de dinheiro publico), enquanto ele brada sobre uma suposta  conspiração para tornar os brasileiros escravos de uma ditadura socialista. Na realidade o que os atuais governantes do Brasil querem é um povo   drogado no opio televisivo, que   se divide em grupos que se odeiam entre si,  para tornar mais fácil  governar enquanto o povo esta  em uma guerra de classes.
Seja estúpido,  seja um analfabeto funcional.

Virtudes a serem respeitadas:

CORAGEM: Bem, coragem é mais que uma Virtude, é um principio. Dela se deriva o Valor, o Auto - Sacrifício , a Honra e a Verdadeira Espiritualidade. Se você não procurar ter coragem, não enfrentara nem conhecera seus próprios limites. Com Coragem e força, não só você conhecera realmente seus limites, mas com o tempo você poderá rompe-los e conhecer limites ainda maiores e poder caminhar para a perfeição e o Infinito. O Pior inimigo a se enfrentar não é externo, ele esta dentro de você. É mais fácil você enfrentar mil soldados inimigos do que enfrentar Seu próprio lado obscuro e confrontar sua Verdadeira Natureza.

Portanto Coragem é algo a se praticar externamente e internamente. Você só deve retroceder em uma batalha, seja ela de que natureza for, quando sua morte ou derrota não for construtiva para nada. Afinal "um Homem morto não é útil para ninguém." e "um sábio sabe as batalhas que realmente valem a pena ser disputadas." Ou seja, Coragem sim, mesmo que para enfrentar a Morte, mas Coragem sempre com Sabedoria

VERDADE: A Verdade aqui também não é apenas uma Virtude, mas um Princípio. Em sua natureza Absoluta, Ela é o Principio de Tudo. Ela pode ser entendida como Honestidade, mas não é apenas isto. Dela se deriva a Honestidade, Justiça, Honra e Espiritualidade. Procure ser Honesto e Honrado não só agradar a Deus, e sim para melhorar seu padrão e modo de Vida, e com isto, conquistar o respeito das pessoas a sua volta. Se você não for honesto, as pessoas tenderão a não confiar em sua palavra, não importa o quão gostem de você. Você não teria credito em nenhuma parte, afora que muitos não perderiam seu tempo em respeita-lo. A Verdade é o principio motriz do Universo. A Grande Semente Absoluta de todas as coisas.

HONRA: Nada melhor vem a minha cabeça para começar a falar sobre esse tópico interessante do que um velho provérbio Japonês muito usado pêlos Samurais na Interpretação de seu Bushidô. "Honra não é Orgulho. É Consciência do que se Tem." Muitas pessoas confundem honra com orgulho ou dignidade pessoal. Quanto ao orgulho, ele em si não é Honra, mas você pode ter Orgulho de Sua Honra de uma maneira positiva, sem que isso pareça arrogância. Dignidade pessoal? Honra também não é isto diretamente, embora ações honradas gerem por si só a Dignidade pessoal. Se você não age com Honra, você é indigno e obviamente (por uma questão de semântica) você não possui dignidade pessoal. Honra é jogar limpo (Fair-Play). A Virtude da Honra é formada pêlos Princípios de Verdade e Coragem. Verdade para admitir suas verdadeiras responsabilidades e Coragem para assumi-las.

FIDELIDADE: Ou Lealdade, se preferirem. Se você seguir todos estes princípios, você estará sendo fiel a eles. Você pode ser fiel a uma causa, pátria, pessoa ou religião. Você ama seu pai? Você ama sua Mãe? Você ama a flor a qual aspiras o seu perfume? Você ama seu namorado ou namorada? Se a resposta for sim para todas, e a resposta for correta, saiba que o amor que você sente por todos estes itens citados é do mesmo tipo. Quando você ama, você quer o bem do que você ama, mesmo que em detrimento do seu. Se você ama um garoto ou garota, você quer que ele seja feliz contigo, sem você ou não só com você. Se você ama uma rosa, como você agiria? Você aspiraria seu perfume, se deliciaria com ele, regaria a roseira e adubaria seu solo ou você limitaria seu tempo de vida ainda mais cortando a pelo caule e colocando a em um vaso para enfeitar a sua sala para só você e quem você quiser, aspirar seu perfume e apreciar sua beleza até que ela definhe e morra?
Agir corretamente de acordo com os princípios, sem se desviar deles é fidelidade, portanto, se você agir com coragem, verdade, honra e disciplina, você estaria sendo Fiel. Mas será apenas isto? Se for, para que se dar ao trabalho de cita-la? Porque não é apenas isto. Se você acredita em algo, em algum ideal, se você
JAMAIS negligencia suas responsabilidades ou as pessoas que você ama, como sua família e seus filhos, se você se preocupa em honrar seus ancestrais, seja diretamente, prestando homenagens ou indiretamente, honrando sua memória agindo corretamente, se você é capaz de colocar seu próprio corpo na frente de sua mulher ou seus filhos para preservar a vida deles, você estará praticando a assim chamada fidelidade absoluta ou fidelidade até a morte. Nisto, esta virtude se assemelha ao Auto - Sacrifício. O Auto - Sacrifício é formado pêlos princípios de Amor e Coragem. E é o Auto - Sacrifício que torna a virtude da Fidelidade como algo Distinto da soma das partes das outras Virtudes citadas. Lembrem - se: SEMPER FIDELIX!

DISCIPLINA: (JUSTIÇA)O Universo provém do caos, portanto o caos é o elemento gerador da existência. Entretanto, se só houvesse o caos, o universo seria apenas um elemento em constante mudança, sem nada a ser criado ou estabilizado. Para tanto, para se contrapor ao caos, existe a Ordem que é o elemento estabilizador. Porém, se houver Ordem demais, acaba se gerando outro problema que é a estagnação. Para tanto, também há o principio da Entropia ou destruição, que elimina os excessos dos dois e "destroi o velho para que o novo possa nascer". É claro que destruição em excesso também não é nada interessante. Nem preciso explicar o porque, não? Equilibrar estas três forças seria Disciplina em uma visão cósmica, mas o que interessa e a Disciplina em um plano mais relativo e terreno. No nosso caso, Liberdade (caos) é interessante, liberdade absoluta, ainda mais, mas não podemos esquecer que vivemos em sociedade e para uma convivência salutar, é necessário limitar a liberdade de um aonde começa a liberdade de outro. Para tanto, é preciso se estabelecer regras ou Lei (Ordem). E quando estas são quebradas, é necessário usar de uma força disciplinar, destrutiva, quando preciso, para voltar a estabelecer a harmonia e a Justiça. Porém, "a verdadeira Justiça não é apenas punir as ações maléficas, mas recompensar as ações benéficas." A Justiça perfeita é aquela que ambos os lados concordam que é o certo a fazer, mas infelizmente isso é uma Utopia nem sempre realizável, afinal, nem todos são adeptos do Jogo-limpo (Fair-play). A Virtude da Justiça e formada pêlos princípios de Verdade e Amor. A realização da Verdade, temperada pelo Amor.

HOSPITALIDADE: Saber como tratar a quem te visita de forma cordial e correta é fundamental para um ser humano pleno. Se você é grosseiro com quem te visita essa pessoa não te convidará a visita-la. E a hospitalidade é um meio a construir novas amizades.

LABORIOSIDADE: Esta em si já gera as duas próximas Virtudes. Trabalhar com Labor significa produzir. O oposto desta Virtude justamente com a próxima seria o Parasitismo que é viver as custas dos outros, sem ao menos tentar colaborar com algo. Você trabalhar duro para ganhar o seu pão e poder assim, usufruir dele e dos seus frutos. Para tanto é necessário Coragem, Perseverança e Sabedoria, pois com tantos aproveitadores neste mundo, a Sabedoria é necessária para se atingir a prosperidade.

INDEPÊNDENCIA: (AUTO CONFIANÇA) O termo original em inglês é "Self - Reliance" e quer dizer ambas as coisas. Mas a essência desta Virtude é a Liberdade e o desejo por ela de uma forma honrada. Se você age com liberdade mas parasita alguém sem sequer colaborar com nada para esta pessoa, você não estará praticando esta virtude. No sentido de Auto Confiança, se você confiar nos deuses e não confiar em si próprio, não serás capaz de nada. Você e mais ninguém, é responsável por suas ações. E se você é independente, tens todo direito a sua Liberdade, portanto podemos interpretar essa virtude como Liberdade com um senso de auto responsabilidade por seus atos. Se você não mete seu nariz (se intrometer) na vida de ninguém, ninguém tem o direito de se intrometer na sua vida.

PERSEVERANÇA: (Paciência)O que comentar sobre essa virtude que não foi comentado na nota sobre a Virtude e Principio da Coragem? Praticar perseverança é ter a coragem para enfrentar seus próprios limites e ir até o fim para se estabelecer e realizar suas metas. De certo não se pode atingir o topo de uma montanha com apenas um salto, a não ser que vc seja um Super -Homem(tm) ou pular tão alto quanto o Hulk (tm). Mas passo a passo, e um de cada vez, você pode atingir o topo da montanha, e quando atingi-lo, deve se lembrar que cada um dos pequenos passos dentre as centenas deles que você precisou dar para atingir este topo, foi igualmente importante, com exceção do primeiro passo. O primeiro foi o mais importante de todos, pois foi sua iniciativa e perseverança que o levara até lá.

Reflexões

Esta semana eu estava lendo um texto sobre educação, e o escritor do texto escreveu uma coisa que me ficou batendo na cabeça. Ele comparou a escola com um time de futebol aonde os alunos são os jogadores e os professores são os técnicos. Até ai tudo bem, faz parte do processo. Afinal assim como jogadores de futebol as turmas são times que buscam resultados, no caso a vitoria do campeonato seria a aprendizagem. Até ai tudo bem o texto conciso interessante. O problema é que a partir dai ele começa a comparar à secretaria de educação, os pais, a comunidade escolar e o governo com a torcida, que mete pressão e cobra do técnico os resultados de seu time.
Essa comparação esta errada, os Pais e a família são os preparadores técnicos do aluno. Se eles não preparam o filho pra aprender, não se esforça para motivar o seu craque, para que ele de o melhor de si em sala de aula e o membro do grupo não se esforçar, o resultado não será atendido.
O governo e os membros da comunidade escolar têm suas próprias obrigações, cabe aos governantes darem as mínimas condições físicas ao espaço de treinamento (escola). Os laboratórios de informática e bibliotecas precisam ter atualizações permanentes e espaços corretos. Todo mundo sabe que um time que não tem um bom campo dificilmente terá bons resultados, e o responsável por essa estrutura física é o governo. E o responsável por exigir do governo boas escolas é a comunidade acadêmica escolar. Pressionando vereadores deputados prefeitos e governadores.
A sociedade e o governo não podem culpar os professores pelas suas próprias falhas, laboratórios de informática precisam nas escolas ter internet com banda suficiente (ao menos 5mega), as maquinas que estragam precisam ser substituídas em 24 horas. Os prédios não podem ter goteiras, as instalações devem ser ampliadas conforme o numero de alunos. As salas não devem ter mais de 20 alunos, para que o professor consiga dar um atendimento personalizado individual a cada aluno, quando estes possuírem duvida.
Enquanto a sociedade Culpar o professor por uma falha que também é dela nós não conseguiremos melhorar a educação do nosso pais. Pais eduquem pelo exemplo. Voltem a estudar, ajudem seus filhos no estudo. São responsáveis pelo destino de seus filhos tanto quanto eles.

 Esse é o responsável pelo meu desabafo: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/ele-quem-faz-craques-brilharem-466989.shtml

Progressão continuada um RIsco a Mediocridade na educação basicva no Brasil.

Preocupa-me a possibilidade que a progressão continuada se torne uma política nas prefeituras municipais no Rio Grande do Sul. O governo do estado aplicou isso no ensino médio. Será que é esse o tipo de educação que nós Gaúchos queremos para os nossos filhos?

A progressão continuada é impor o aluno do um ano ao final do ensino médio sem que ele tenha necessariamente dominado os conteúdos. Dessa forma não dominando os conhecimentos mínimos para se formar um cidadão consciente.

A possibilidade de reprovação motiva o aluno a estudar, a ausência dela, faz com que o aluno não tenha motivo pra aprender determinada disciplina, pois ira receber o diploma mesmo. O aluno jovem, criança/adolescente, não tem a mesma perspectiva que os adultos sobre a necessidade dos conhecimentos culturais que a escola oferece. Então se ele pode ir pra escola bagunçar, não aprender e ainda passar de ano ele o fará. O prejudicado é o aluno com esse tipo de política.

Em São Paulo aonde a progressão continuada já acontece à preparação do aluno, entretanto, é alvo de críticas. “Em São Paulo nunca houve a progressão continuada, sempre teve aprovação automática. O aluno vai para o ensino médio sem saber nada. É o que vem mostrando as notas do Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar)”, afirma a presidente do Sindicato dos Professores da rede estadual de São Paulo (Apeoesp), Maria Izabel Noronha.

No último ano, 30,3% dos alunos da 4ª série tiveram nota insuficiente em matemática e 20,8% não alcançaram nota suficiente em Língua Portuguesa. (fonte: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/progressao-continuada-so-funciona-com-politicas-de-apoio/n1237658348447.html) isso Significa praticamente que 3 em 10 crianças, reprovaram.

Os especialistas na progressão continuada defendem turmas menores e uma relação melhor entre professor e aluno, na maioria das vezes esses especialistas mal tiveram contato como ensino em escola publica sendo em suma teóricos, mas existem pontos em que como educadores devemos concordar com eles. Turmas com menos alunos (10 é um ótimo numero) permitem uma relação diferenciada do professor com os alunos, Mas a realidade é que encontramos escolas com turmas de 25 a 40 alunos O que impede que um professor consiga trabalhar individualmente as dificuldades dos alunos.

Os defensores alegam que o aluno fica desmotivado quando repete o ano, ao ter de rever todas as matérias do zero com uma nova turma. Concordo, mas não é necessário que se mude o sistema de series pro de formação continuada. Ou mesmo o pagamento de hora extra professores que  façam  por exemplo um reforço com os alunos fracos, para recuperar o aprendizado que  ele percebeu ficar faltando no aluno.  Um aumento do numero de professores nas escolas e um aumento dos prédios escolares permite que o aluno possa fazer um sistema de dependência/reforço dos conteúdos em que reprovou no ano anterior.

As atuais políticas empurram o fracasso escola r aos gestores escolares e professores, mas a reprovação escolar é um problema social, que precisa ser enfrentado pelo estado, com aumento e melhora de prédios, pessoal, equipamentos, entre outros.

Carater

Ontem uma pessoa em quem eu confiava me deu uma bola nas costas. Sem nenhuma razão essa pessoa quebrou um acordo verbal que tinhamos e ainda me destratou quando eu fui tentar entender a razão. 

Depois de muito pensar, percebi que o problema real foi uma falha de carater do sujeito em questão.

Mas o que é o carater?

segundo o dicionario http://www.dicio.com.br/carater/

caráter

Significado de Caráter

s.m. Conjunto de qualidades (boas ou más) que distinguem (uma pessoa, um povo); traço distintivo: o caráter do povo brasileiro.
Gênio, índole, humor, temperamento.
Formação moral, honestidade: homem de caráter.
Cunho, aparência, ar, feição: obra com caráter de autenticidade, missão em caráter oficial, doença de caráter grave.
Psicologia Conjunto coerente de respostas dadas por um indivíduo a uma série de testes e que permite, por comparação estatística, situá-lo numa categoria determinada.
S.m.pl. Letras, tipos de impressão: caracteres árabes. (Pl.: caracteres.)

Assim por essa definição caracter é um conjunto de caracteristicas que forma a personalidade de uma pessoa. E é por esse conjunto de informações que a gente julga a moral de uma pessoa. Um homem de carater forte tem uma serie de qualidades que são respeitadas. Entre elas encontramos conceitos como lealdade, honestidade, empatia, sinceridade, comprometimento, perseverança, respeito, humanidade, amor ao próximo, entre outras. 

Uma pessoa que não preencha essas qualidades ou a maioria delas em relação aos outros e especialmente a aqueles que chama de amigos é uma pessoa com falhas de carater. Assim uma pessoa que mente apenas pra te agradar, ou para não te magoar, não pode ser considerado um bom amigo, nem pode ser considerado uma boa pessoa. 

Quando passamos por experiencias na vida da gente que pessoas que tratamos bem e consideramos amigos demonstram falhas de carater graves, devemos repensar se queremos essas pessoas no nosso convivio. A resposta é uma só. Não queremos gente falsa e traidora, que não se importa com os nossos sofrimentos perto de nós. Não queremos falsos amigos.

Assim para que  possamos nos aprimorar como pessoas devemos sempre buscar nos aprimorar dentro das qualidades que prezamos nos outros. Devemos buscar  melhorar  em nós mesmos para que possamos exigir que os outros sejam leais e verdadeiros conosco.

Paulo freire, um grande educador dizia: Um educador educa pelas ações mais do que pelas palavras. Todas as pessoas em maior ou menor grau são educadores. Por onde andamos e passamos existem crianças e jovens, e eles prestam atenção em tudo o que fazemos. Eles aprendem com familia, vizinhos e com as pessoas que veem e convivem. Não importa a idade todos podemos aprender novas lições.

Então pequenas mudanças de atitude podem mudar o mundo. Pense nisso.

Teatro

A atividade teatral, ou seja, o representar um papel em uma história com começo meio e fim para um publico, é algo mágico. Ser um ator em um palco é uma experiência que tem me marcado.

Agora no ano de 2009, passei a integrar um grupo de teatro na cidade de Santa Vitória do Palmar. Nesse período, passei a rever algumas atitudes individuais que eu possuía. O trabalho de construção de uma peça, a partir de uma idéia coletiva, as discussões sobre o que cada personagem é e como ele fala. As alterações de texto e a construção do movimento sob o olhar de um diretor. Essas experiências formam uma nova forma de pensamento.

Se antes eu acreditava que o RPG deveria ser usado em escolas, agora eu tenho certeza que o uso dos jogos teatrais para o desenvolvimento do foco e da improvisação do aluno, é fundamental.

Como professor de Artes, a gente sempre acaba hierarquizando as artes em níveis de importância, pode nem mesmo ser algo definido de forma consciente. Em escolas publicas o conteúdo de arte muitas vezes é limitado pelas capacidades das escolas. Muitas vezes as verbas limitadas permitem apenas o uso de materiais alternativos, colagem e. Dessa forma o aluno acaba aprendendo mais das artes visuais como desenho (em folhas a4, com canetinha ou lápis de cor), pintura pinturas (normalmente com tinta guache, a comumente conhecida tempera), escultura (normalmente em argila, gesso, ou colagem) e acaba por hierarquizar inconscientemente que essas artes são mais importantes que o teatro ou a musica.

Pelo menos dentro da escola.

Fora da escola essas hierarquias mudam, o aluno percebe tanto a musica quanto o teatro como algo externo a si. A musica faz parte de seu dia a dia nas rádios,e a interpretação faz parte dos programas vistos na televisão. A maioria dos alunos tem poucas experiências com essas artes.

Se apresentar num palco se torna algo praticamente impossível.

Santa Vitória do Palmar é uma cidade privilegiada em relação a outras no Brasil. Ela possui um teatro, pronto para o uso, e um palco aonde já se apresentaram artistas famosos como Paulo José. Nesse mesmo palco, artistas locais e artistas regionais como o Tholl se apresentam com certa regularidade. E empresas como a Unimed patrocinam apresentações de grupos profissionais de Teatro local.

Nesse mesmo teatro alguns grupos de jovens se reúnem para apresentar peças teatrais. Como professor de artes eu procuro atualmente integrar os jovens com essa ambiente. E me pergunto como agregar a motivação pelo teatro a alma do aluno.