A educação brasileira por lei
define que o ensino de Artes e suas especificidades, deve ser feito do 1º ao 9º
ano do ensino fundamental, e no 1º ano do ensino médio. Atualmente com a Base
nacional da educação, as diversas áreas da Arte se tornaram parte de uma área
maior chamada Linguagens, que inclui línguas (português e inglês obrigatórias) e
educação física.
Para o ensino de Arte, Base Nacional Comum Curricular nos diz que “no Ensino
Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:
as Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro. Essas linguagens articulam
saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de
criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas
artísticas. A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as
subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem
em Arte.”
A grande questão é: na atualidade o ensino de artes na academia entra em
conflito com a realidade do ensino escolar e da legislação sobre os conteúdos a
serem trabalhados nos diversos anos escolares. Lei 13.278/2016,
que incluiu as artes visuais, a dança, a música e o teatro nos currículos dos
diversos níveis da educação básica, alterou a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB — Lei 9.394/1996),
tornando obrigatório o ensino das quatro especificidades em sala de aula. Como resultado
a separação dos cursos de educação Artística Licenciatura, em Licenciaturas em
Arte, Teatro, Dança e Musica acabou por criar especialistas com muito domínio na
sua própria área. Mas com um imenso déficit
de conhecimento nos paradigmas das outras áreas artísticas.
Via de fato, a maior parte das
escolas públicas do Brasil e parte das
escolas particulares no pais, não possui uma sala exclusiva para o ensino de
arte. Mais ainda, a maioria das escolas particulares não tem o interesse em
contratar quatro professores diferentes para ministrar a mesma disciplina e
dificilmente um gestor publico (prefeitos, governadores) irão concursar para
uma mesma escola quatro professores
de arte, em diversas especialidades para
uma mesma escola.
Tendo sido compreendido que os professores de arte são especialistas, e que a
legislação busca por professores que fujam
de suas especialidades. Assim é necessário que o professor de arte, formado ou
formando em uma das especialidades, procure
estudar e participar de oficinas
de outras especialidades, para construir um conjunto de conhecimentos mais
amplos e assim desenvolver um portifolio
das diferentes linguagens. E através desse portifolio se enquadrar nas
necessidades que a legislação impõe. É necessário que o professor formado em artes visuais Possua conhecimento em teatro, em dança em música.
Além disso, o professor de Artes
deve estar preparado para as constantes
problemáticas das diferentes realidades escolares. Muitas escolas tem bastante materiais como folha de oficio, cola
branca e tinta guache, quaisquer outros materiais são mais difíceis de
ser encontrados nas escolas.. Um fato corriqueiro é que a maioria das escolas
não possui uma sala de artes e o professor acaba tendo de transportar os
materiais necessários para sua aula de um local para o outro. Ainda Cada escola
possui uma realidade de tempo de arte para cada turma. Assim em media temos 2 turnos de 45
minutos por turma de artes, mas é
possível que tenhamos apenas 1 turno de
45 minutos. Ainda existe uma boa chance de que a aula de artes não seja em dobradinha. Com o professor de artes
atendendo 5 turmas diferentes no período de uma manha.
E esse professor deve realizar os seus planejamentos levando em consideração o tempo de chamada, e
o tempo que se leva para usar os materiais. Limpar os materiais usados e
deixar a sala pronta para o próximo professor a entrar nesse ambiente.
